A destination des enseignants

A DESTINATION DES ENSEIGNANTS

 

Bibliographie

  • Difficultés et troubles des apprentissages chez l’enfant à partir de 5 ans
  • GUIDE A L’USAGE DES ENSEIGNANTS : Pour la réussite de tous et de chacun : RECONNAÎTRE UN ENFANT INTELLECTUELLEMENT PRÉCOCE – Prévenir et remédier
  • Antoine de la Garanderie : Les profils pédagogiques

  • Antoine de la Garanderie : Pédagogie des moyens d’apprendre

  • François de Closets : Le bonheur d’apprendre, et comment on l’assassine

  • Avner et Noémie Ziv : Humour et créativité en éducation
  • Michel Habib : La dyslexie à livre ouvert

  • Lucien Israël : Cerveau droit, cerveau gauche

  • Liliane Lurçat : Vers une école totalitaire ?

  • Jean-Claude Michéa : L’enseignement de l’ignorance

  • Elisabeth Nuyts : L’école des illusionnistes

 

Les référents académiques

Académie de Bordeaux : élèves intellectuellement précoces

Le groupe départemental EIP 74, constitué depuis 1 an, vous propose :

voir le site : http://www.ac-grenoble.fr/ais74/spip.php?article506

  • Un guide intitulé :« Pour la réussite de tous et de chacun : Reconnaître un enfant intellectuellement précoce, prévenir et remédier » à l’usage des enseignants premier et second degré,

  • Un livret de suivi de l’enfant EIP délivré à l’élève et sa famille 

  • Une grille d’identification

  • Un diaporama sur les enfants intellectuellement précoces : LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES INTELLECTUELLEMENT PRÉCOCES 

  • Rapport à Monsieur le Ministre de l’éducation nationale Jean-Pierre DELAUBIER [Janvier 2002]

  • La précocité intellectuelle, l’école et les apprentissages (conférence)

  • Bilan des expériences pédagogiques dans le second degré sur la scolarisation des élèves intellectuellement précoces

  • Recherche Formation 2000-2003 : LA SCOLARITÉ DES ENFANTS PRÉCOCES / Groupe Académique de Recherche sur la Scolarité des Enfants Précoces (garsep Toulouse)

  • Mémoire : GESTION DE L’HETEROGENEITE :Comment prendre en compte les Besoins Educatifs Spécifiques des Enfants Intellectuellement Précoces dans une classe maternelle ou élémentaire ?

 

Mémoires et thèses

NOUVEAU :

mémoire de Master 2 consacré aux enfants surdoués – (Claudia Garcia Villegas,Sous la direction de Anne-Laure Guernalec, psychologue & formatrice EPSE (pour École Supérieure du Professorat & de l’Éducation) 

” Enseignants du premier degré & enfants intellectuellement précoces :  quelles représentations enseignantes sur ces élèves à besoins éducatifs particuliers ? “